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Compte-rendu du CHSCT Académique exceptionnel du mardi 6 avril 2021

Présent.e.s 

  • Administration : Mmes la rectrice, SG, DRH, Semenaud (médecin CT), Lavaud-Charondière, Romig (AS CT), Henry (secrétaire administrative) M  Bergeron(CPA)  
  • 8 membres du CHSCTA : FSU (3 titulaires), UNSA (1 titulaire, 1 suppléant) FO (1 titulaire, 1 supléant), SNALC (1 titulaire).

Ce CHSCTA exceptionnel est exclusivement consacré à la situation sanitaire. Mme la rectrice préside la séance. Elle commence par faire un point de situation : nous sommes dans une étape de fermeture des établissements aux élèves. Le MEN a été particulièrement attentif à l’intérêt des élèves (?). Cette décision répond à la situation épidémique, y compris dans l’académie. La gestion de cette crise est compliquée pour tout le monde. Pour Mme la rectrice, la situation est différente de celle de l’an dernier, avec une « meilleure anticipation » : les relations avec les collectivités territoriales ont été régulière et ont permis de mieux s’organiser, les cellules d’écoutes ont été renforcées (pour le public et les personnels).

La FSU intervient sur l’état de stress et d’anxiété considérable chez les collègues. La préparation n’a pas été si bonne que ça, malgré les annonces du ministre (« nous sommes préparés à tout »). Pour preuve, les nombreux bugs informatiques depuis ce matin sur les outils mis à disposition. Depuis de long mois, M le ministre reste sur une stratégie binaire ouverture/fermeture, sans aucune solution intermédiaire et aucune avancée concrète sur les situations de travail des collègues. La communication catastrophique du gouvernent et plus particulièrement de notre ministre rajoute du stress et de l’énervement. La semaine dernière il avait ainsi qualifié l’adaptation des vacances scolaire de « fantasme » et de « pensée magique » !  Les annonces sont faîte dans les médias sans aucune préparation. Derniers exemples en date : les tests salivaires et la vaccination des personnels.

Enfin, la pression des programmes et des examens reste très forte pour les personnels. Aucune adaptation n’est prévue.

Mme la rectrice répond qu’on est loin d’une simple stratégie ouverture/fermeture. Dans notre académie, les services, en lien avec l’ARS, ont été particulièrement précautionneux, d’où le nombre important de fermetures de classes jusqu’à la semaine dernière. Concernant la vaccination, des précisions seront apportées dans les prochains jours, notamment sur les cibles prioritaires. Le secrétaire du CHSCTA sera informé. Si tout n’est pas parfait sur la continuité pédagogique, l’expérience des précédents confinements a été prise en compte. Selon elle, les problèmes informatiques concernent surtout la classe virtuelle du CNED qui ne dépend pas des services de l’EN.

Concernant les évaluations, elles ont été adaptées à la situation dans le 1er degré : PIX a été déclaré facultatif et EVALANGUE reporté.

D’autres questions sont soulevées :

Quid de l’adaptation de procédures de mouvement actuellement en cours ? Les services seront bienveillants, mais en respectant l’équité

Certaines ressources proposées, notamment par les corps d’inspection, n’ont pas été mises à jour : effectivement certaines d’entre elles sont obsolètes. Ce sera réglé rapidement.

M le CPA partage ensuite un document pwp sur les mesures pour assurer cette continuité pédagogique, ainsi que les dispositifs d’accueil de personnels indispensables à la gestion de la crise. 4000 élèves (exclusivement du 1er degré) seront accueillis dans 234 sites. Deux autres dispositifs sont mis en place : soutien et « vacances apprenantes »

Concernant la situation des administratifs : tous les services académiques sont concernés par le télétravail. Les personnels sont incités au travail à distance 3j par semaine (5j pour ceux à risque). L’objectif est de rendre 100% des personnels du rectorat mobile d’ici la fin de l’année.

Le docteur Senemaud fait ensuite un point sur la situation sanitaire. Le nombre de contamination, chez les élèves comme les personnels, a continué de fortement augmenter entre le 27 mars et le 2 avril. De même pour les cas contacts. Les incidences les plus importantes sont dans le Gard et la Lozère. 151 classes ont été fermées celle semaine là ; soit 52 de plus que la précédente ! L’Aude, avec 35 fermetures a été particulièrement impactée, du fait de procédure particulière dues à la présence de variant Anglais et Sud Africain.

Autour de 10700 tests salivaires ont été réalisés (10000 élèves et 700 personnels), en lien avec les laboratoires privés. 26 cas positifs chez les enfants et 1 chez les adultes.

Cette gestion de la crise et la préparation des conditions de reprise nécessite de travailler au plus prêt du terrain. Nous avons demandé (et obtenu) que les CHSCTD soient réunis au retour des vacances de printemps. N’hésitez pas à solliciter les élus FSU pour signaler toute situation problématique, afin de la régler au plus vite.

CTA du 2 avril – Création/Suppression de postes – Rentrée 2021 – Contexte sanitaire

Ce CTA de repli (suite au CTA du 23 mars) arrive 2 jours après les annonces du président de la république. La FSU à réagit à son intervention en faisant cette déclaration liminaire lors de cette instance.

Déclaration FSU

Le Président de la République a annoncé le 31 mars une nouvelle étape dans les mesures sanitaires pour freiner l’épidémie avec notamment l’avancée et le dézonage des congés scolaires de printemps associés à un passage en distanciel des enseignements pour deux semaines encadrant cette nouvelle période de vacances.

Le Président de la République y est acculé aujourd’hui parce qu’en dépit de ses satisfecit répétés, il s’est trompé. Au cours des dernières semaines, il a pris seul les décisions, méprisant l’alerte des scientifiques comme le débat démocratique, et s’est enfoncé dans un jusqu’au-boutisme dont toute la population paie maintenant le prix lourd.

La FSU s’inquiète des conséquences dramatiques de cette gestion incohérente et de ce re-confinement qui exposent une partie de la population à une grande précarité et qui vont engendrer leur lot de souffrances sur les plans psychologiques et sociaux. La jeunesse et tous les personnels, si durement impactés depuis plus d’un an dans leurs conditions de vie quotidienne et dans leurs conditions d’apprentissage et de travail, vont être confrontés à de nouvelles difficultés qui sont le résultat des choix incohérents du gouvernement.

L’annonce présidentielle est aussi un cruel constat d’échec de la stratégie de Jean-Michel Blanquer. En effet, pendant des mois, le ministre de l’Éducation nationale a nié la réalité de la circulation du virus en milieu scolaire. Pendant des semaines, il a refusé les propositions de la FSU qui visaient à articuler protection immédiate et prévention afin d’éviter la fermeture des établissements scolaires. Le Ministre a réduit le débat à une question binaire : ouverture ou fermeture des lieux scolaires, tout en refusant de voir les solutions intermédiaires. La semaine dernière encore, Jean-Michel Blanquer balayait d’un revers de la main le sujet vacances scolaires en prétextant que cela relevait de la « pensée magique » car « on se contamine moins à l’école qu’en vacances ». Il y a quelques jours, sur les réseaux sociaux, il vantait, en musique, les mérites de l’enseignement en présentiel sans prendre la mesure de la dégradation rapide de la situation. Le Ministre n’a eu de cesse de mépriser l’engagement des personnels. Il a prétendu que les protocoles étaient suffisants là où tout indique que la politique de tests est défaillante, tant dans le premier que dans le second degré. Rien n’a été fait pour améliorer le bâti et en particulier les possibilités d’aération. Le nombre d’élèves par classe continue à être trop élevé alors qu’on pourrait fonctionner en petits groupes grâce à des recrutements supplémentaires. Et que dire de la défaillance totale du remplacement dans les écoles qui provoque brassage des élèves et enseignement dégradé.  Ainsi, le Ministre n’a pas voulu agir pour répondre aux alertes des personnels de terrain que depuis des mois la FSU fait remonter par tous les échelons (départementaux, académiques et national). Parmi les effets d’annonces et les promesses jamais tenues depuis janvier, celle de la vaccination des personnels au contact des usagers et des élèves est révélatrice puisqu’à ce jour, aucun calendrier n’est établi pour cette vaccination.

Le ministre de l’Education nationale avait affirmé en début d’année que « nous sommes préparés à tout » mettant en avant le plan de continuité pédagogique existant. Mais dans la réalité, bien peu de choses ont été faites pour tirer les leçons du premier épisode d’enseignement à distance : la fracture numérique n’a pas été résorbée, les outils numériques sont toujours aussi faillibles comme le montrent les difficultés des collègues et des élèves dont les classes ont fermé ces derniers jours. Le déni du ministre a ainsi obéré toute possibilité de préparation sérieuse et tous les personnels se retrouvent aujourd’hui, veille de la fermeture des écoles, dans une situation d’impréparation identique à celle de l’an dernier, ce qui est un comble ! La FSU rappelle que tout l’enjeu de l’enseignement à distance est d’abord de garder un lien pédagogique avec les élèves. Pour la FSU, du temps doit être dégagé pour les équipes afin de s’organiser et d’organiser, comme elles le souhaitent le suivi des élèves ; des moyens doivent être donnés aux équipes pluri professionnelles pour assurer un suivi des élèves et la recherche de solutions pour les familles ne disposant ni de matériel informatique ni de la connexion nécessaire.  La FSU demande que les leçons du premier confinement soient enfin tirées pour ne pas faire subir aux collègues et aux élèves une pression aussi intolérable que déstabilisatrice :  les programmes scolaires doivent rapidement être aménagés ; les épreuves prévues en avril- mai doivent être repoussées ; le grand oral du baccalauréat doit être neutralisé et l’épreuve de français du baccalauréat doit être adaptée.

Pour la FSU, ce qui se dessine dès ce mardi 6 avril, ce n’est pas l’école, collectif de travail et d’apprentissage auquel nous sommes attaché-es. C’est autre chose que l’école, et nous savons que les personnels feront tout leur possible pour s’y investir au mieux.

Cependant, dès maintenant, pour compenser les difficultés présentes et celles qui vont être générées par ce nouveau confinement, il y a lieu de concrétiser les engagements de recrutement. Pour la FSU, il faut aussi préparer l’après confinement : le retour dans les établissements, d’un point de vue sanitaire et pédagogique devra s’opérer selon des conditions de reprise très cadrées nationalement : demi-groupes, tests massifs pendant plusieurs semaines pour surveiller la circulation du virus… L’école à distance creuse les inégalités. Pour répondre au creusement des inégalités, pour anticiper une possible poursuite de la crise sanitaire et pour fournir aux équipes les moyens d’accompagner les élèves, pour la FSU il est nécessaire d’immédiatement revenir sur les suppressions de postes programmées pour la rentrée 2021 et il est urgent de décider d’un réel plan d’urgence pour l’école, afin de la doter de moyens exceptionnels dès la rentrée de septembre.

L’Éducation nationale est essentielle à la vie du pays : les personnels tiennent le service public d’Éducation, seuls, depuis des mois. Les grands discours ne suffisent pas : il faut enfin des mesures fortes pour renforcer et protéger le service public d’Éducation et tous ses personnels.

Création – Suppression de postes

Concernant la voie professionnelle et les moyens de rentrée, le compte n’y est pas. En effet, malgré une augmentation prévue de près de 700 élèves à la rentrée 2021, le bilan des créations/suppressions de postes fait apparaitre un solde positif de seulement 5 unités, alors que 9 ETP en heures postes étaient budgétés. Pour mémoire, en 2020, malgré la création initialement prévue d’un ETP, ce sont finalement 20 postes qui avaient été supprimés ! Encore une fois, les PLP sont particulièrement impactés par ces programmations budgétaires plus qu’insuffisantes, les professeurs de Gestion Administration payant à nouveau un lourd tribut avec 4 suppressions de postes occupés. Grâce à ses interventions, la FSU à notamment réussi à faire évoluer la situation à Jules Guesde en faisant annuler une des deux suppressions de postes occupés en GA proposées par le chef d’établissement.

Documents de synthèse

Mutations intra-académiques 2021 – C’est parti !

La phase de mutation intra-académique 2021 se déroulera du jeudi 25 mars (12h) au jeudi 8 avril 2021 (12h).

La circulaire académique précisant les règles du mouvement ainsi que les “Guide de mobilité” académique sont téléchargeable ici.

Pour compléter les documents de référence, vous pouvez également télécharger les lignes directrices de gestion académiques

Connexion à SIAM via i-prof : https://bv.ac-montpellier.fr/iprof/ServletIprof

Vous pouvez télécharger Le bulletin académique “Spécial mutation intra 2021”.


Cette phase de mutation met en jeu des règles complexes (bien plus que pour la phase interacadémique). Le SNUEP-FSU peut vous accompagner dans cette démarche. Ses commissaires paritaires sont à votre disposition pour vous préciser le fonctionnement, les règles, les tenants et aboutissants de l’application informatique rectorale gérant ces mutations. Vous pourrez ainsi réaliser librement vos vœux en toute connaissance de cause.

De mauvaises stratégies dans la constitution des listes de vœux peuvent entraîner une affectation non désirée.

Dossier médical pour la demande de bonification handicap : télécharger ici

Comment nous contacter ?

  • Par téléphone : 06 45 35 72 05. Toute la journée (ou presque) en ces temps de confinement. 
  • Par mail : montpellier.snuep@gmail.com

Pour un suivi efficace, merci de renvoyer la fiche de suivi complétée à montpellier.snuep@gmail.com

 

Groupement ordonné de communes (pas présent dans la circulaire académique)

Voici la liste des groupements de communes pour les vœux géographiques larges. Les postes disponibles seront étudiés dans l’ordre de liste des communes !

Les groupements de communes de l’académie de Montpellier

 

Liste des lycées professionnels de l’académie de Montpellier(ou LPO accueillant une section d’enseignement professionnelle)

CTA du 12 janvier 2021 – Moyens de rentrée et carte des formations

Le Comité Technique Académique, qui s’est tenu hier, a abordé (entre autre) les sujets suivants : L’évolution de la carte des formations à la rentrée 2021 ainsi que la répartition des moyens d’enseignement pour cette même rentrée. Ces deux points, concernant particulièrement la voie professionnelle, seront développés ci-dessous.

Vous pouvez trouver ici la déclaration liminaire de la FSU.

L’évolution de la carte des formations pré-bac et post-bac (téléchargeable ici) :

La création de 135 places supplémentaires dans la filière professionnelle à la rentrée 2021, pour 221 élèves attendus en seconde Bac Pro et 1ère CAP, est un signal positif, même s’il pourrait s’avérer insuffisant. L’ouverture de formations liées à l’environnement au lycée de Sommières (2nde Bac Pro “Gestion des pollutions et protection de l’environnement“, 1ere CAP “Propreté de l’environnement urbain, collecte et recyclage“), la création d’un Bac Pro “Lunetterie” à Mermoz (Montpellier), sont à saluer. C’est sur un plan qualitatif que l’on peut peut-être noter un manque d’ambition. Par exemple, l’axe de formation autour du numérique n’est pas présent parmi les nouvelles formations proposées. On peut noter également la transformation des 57 places de Bac Pro Gestion Administration exclusivement vers des filières commerciales. Ce manque d’ambition et de concertation avec les équipes pédagogiques locales, tout comme le manque de vision pluriannuelle de la gestion RH des collègues de GA (cf. focus ci-après), ainsi que la nécessité d’avoir un réel groupe de travail et de discussion plus en amont du CTA, ont conduit à un vote CONTRE des 5 membres de la FSU (sur 10 représentants des personnels) de cette évolution de la carte des formations.

(Bilan des votes : FSU, UNSA, FO : contre. SNALC : abstention).

FOCUS sur la filière “Gestion Administration”

Dans son plan pluriannuel de destruction de la filière GA, le gouvernement impose la suppression dans l’académie d’un total de 322 places dans cette formation sur la période 2019 – 2022. Ce sont 57 places qui seront supprimées à la rentrée 2021, il en restera 88 à “éliminer” à la rentrée 2022. L’impact sur les postes se prolongera jusqu’à la rentrée 2024 avec la surpression des dernières classes de terminale GA concernées. Depuis 2019, le SNUEP-FSU, tant au niveau national qu’académique, alerte le rectorat sur la nécessité d’une gestion RH fine, anticipée, et porteuse pour les collègues de GA (mais également d’enseignement général) touchés par ces fermetures, et accompagne les collègues. Au CTA d’hier, nous avons (re)demandé, et été entendu, qu’un GT spécifique sur l’évolution de l’offre de formation en GA pour la rentrée 2022 se réunisse dès le mois de juin, afin de permettre aux collègues potentiellement concernés d’anticiper une évolution de carrière, une reconversion, un changement de discipline… Et ce, bien en amont du couperet de la carte des formations et des DHG de janvier…

Moyens d’enseignement PLP pour la rentrée 2021

Dans les lycées professionnels, comme dans les collèges et les LGT, les conséquences du confinement, non prises en compte à la rentrée 2020, sont encore ignorées pour la préparation de la rentrée 2021 avec un affichage du taux d’encadrement en baisse pour les LP (le rapport : Heures d’enseignement/Nombre d’élèves diminuant de -0,049). La création de seulement 17 ETP (dont près de la moitié prévus en heures supplémentaires !) est insuffisante pour permettre un encadrement pédagogique pertinent des élèves. D’autant que le rectorat annonce que les 135 nouvelles places qui seront créées à la rentrée dans le cadre de l’évolution de l’offre de formation consommeront à elles seules 16,5 ETP. Il reste donc 0,5 poste pour absorber la prévision global d’effectifs dans la voie professionnelle de + 689 élèves en septembre 2021… Il aurait fallu 77 ETP supplémentaires pour conserver le taux d’encadrement actuel, au regard de la prévision d’effectifs en forte hausse à la rentrée prochaine.

Nous rappelons également que la réforme de la Voie Professionnelle entre dans sa 3ème et dernière année, avec les nouvelles grilles horaires qui s’appliqueront aux terminales Bac Pro. Il est évident que cette réforme, que le SNUEP-FSU continue à dénoncer, participe à la diminution des moyens d’enseignement…

(Bilan des votes : Unanimité des représentants de personnels : CONTRE !).

Mobilisation le 26 janvier !

Pour toutes ces raisons, pour dénoncer le mépris de ce gouvernement et de notre Ministre, pour exiger un plan pluriannuel de rattrapage dans l’Éducation, pour augmenter massivement les taux d’encadrement permettant la réussite et l’émancipation de tous les élèves, pour  une revalorisation de nos métiers et de nos professions dans toutes leurs dimensions, la FSU et tous ses syndicats nationaux appellent l’ensemble des personnels à se mobiliser massivement lors de la journée de grève nationale Éducation et par des manifestations le mardi 26 janvier prochain.

Mutation inter 2021

Le bulletin officiel spécial n°10 du 16 novembre 2020 a été publié. Il précise les règles du mouvement de mutation interacadémique 2021.

Vous trouverez également la circulaire académique précisant les modalités du mouvement “inter”, ainsi que les documents nécessaires à une demande de bonification pour une situation de handicap

Le SNUEP-FSU met à votre disposition des outils pour vous aider à aborder et à réussir cette étape importante (32 pages Spécial Mutations 2021, 8 pages spécifiques PLP, fiches de suivi…), en téléchargement en bas de page.

Nous vous accompagnons dans la préparation de votre dossier de mutation (vérification des barèmes, pièces justificatives, conseils stratégiques…). Ces étapes seront particulièrement importantes cette année ! N’hésitez pas à nous contacter (mail, téléphone…).


Ouverture du serveur SIAM le 17 novembre à 12h

Se connecter à I-Prof : https://bv.ac-montpellier.fr/iprof/ServletIprof , puis “Les services” et enfin “SIAM”.

Vous aurez accès aux 2 mouvements de mutations distincts : le mouvement général et le mouvement spécifique. Vous pouvez participer aux 2, sachant que pour les collègues dans l’obligation de participer à l’inter, le mouvement général est obligatoire.


Calendrier du mouvement interacadémique 2021
DATESOPERATIONS
Jeudi 12 novembre 2020Date limite de remontée des
postes spécifiques nationaux
par les recteurs
Lundi 16 novembre 2020 à  09h30 (heure Métropole)Ouverture de la cellule info-mobilité
2nd degré de 9h30 à 17h30 (tél : 01 55 55 44 45)
Mardi 17 novembre 2020Publication des postes spécifiques
nationaux vacants
Mardi 17 novembre 2020 à 12h00 (heure Métropole)Ouverture des inscriptions
au mouvement interacadémique
et aux mouvements spécifiques dans SIAM2
Vendredi 27 novembre 2020MLDS, CPIF : Date limite de transmission
par les académies des fiches de postes vacants ou susceptibles de l’être, par voie dématérialisée
Mardi 8 décembre 2020 à 12h00 (heure Métropole)Clôture des inscriptions
pour les candidats dans l’application SIAM2 Fermeture de la cellule info-mobilité.
A partir du mercredi 09 décembre 2020Envoi des confirmations individuelles
de demande de mutation par les
services académiques (Phase interacadémique
et mouvements spécifiques nationaux)
Mercredi 16 décembre 2020-Date limite d’envoi des travaux personnels
par les candidats aux mouvements
spécifiques nationaux des
« métiers d’arts et du design »
-Date limite d’envoi du dossier de candidature par les candidats en (DR)ONISEP et au CNAM/INETOP pour les PsyEN
Janvier 2021Affichage des barèmes
Vendredi 15 janvier 2021MLDS, CPIF : date limite de transmission
par voie hiérarchique des
dossiers de candidature
Vendredi 29 janvier 2021MLDS, CPIF : date limite de transmission
des dossiers par les recteurs des
académies d’origine aux recteurs
des académies demandées
Vendredi 5 février 2021MLDS, CPIF : date limite de transmission
par les recteurs des dossiers de
candidatures revêtus de leur avis motivé,
par voie dématérialisée
Vendredi 12 février 2021Date limite de demande tardive de participation au mouvement,
d’annulation et de modification
de demande
Mercredi 3 mars 2021Transmission des résultats
aux candidats

Documents utiles pour réussir sa mutation

Fiches de suivi “mutation inter 2021” :

Contacts

  • Commissaires paritaires du SNUEP-FSU de Montpellier

Tel : 06 45 35 72 05 – montpellier.snuep@gmail.com

  • Commissaires paritaires nationaux du SNUEP-FSU

Tel : 01 45 65 02 56 – capn@snuep.fr